第一：扣考试大纲，注重对主干知识和重要内容的考查。
    试题注重考查物理学科的基本概念和规律，试卷所涉及的匀速直线运动、牛顿第二定律、振动和波、光学、动量、动能定理、电场力做功、带点粒子在复合场中的运动、电磁感应定律都有所涉及。这些知识既是中学物理的重要内容，也是大学理工类考生所必需的物理知识，通过对这些内容的考查，能够较好反映考生对中学物理知识掌握的程度，以及是否具有进入高等院校顺利学习的能力。对于中学物理教学有良好的导向作用。

第二：试题区分度好，难易适中
    试卷未出现偏题、怪题，大部分试题背景都源于教材和学生常见题以及平时模拟试题的改编，如14、15、16、19、20、21（2）题，学生感到熟悉、亲切，容易上手，区分度比较好。 同时加大了对学生基础知识的考查。在知识点的灵活运用上体现试题的区分度，比如第17、19、21题都是平时熟悉的素材，考察了大家常规的计算和推理能力，把所学的基础知识融入其中进行考查。
    第19、22（2）、23、24、25题侧重考查考生的分析综合能力，如第19、23题考查考生对具体问题具体分析，弄清问题中的物理状态、过程和情景，找出对问题产生影响的各种因素的能力，第25题考查考生把复杂问题分解成若干较简单问题，找出它们之间的联系的能力；第17、25题侧重考查考生的应用数学处理物理问题的能力；第22题（1）小题考查考生上课受否认真观察老师所做的演示实验，第22题（2）小题考查考生灵活地运用学过的测电源电动势内阻以及电表的改装的理论和实验方法去解决新问题的能力，它突出学科特点，加强了对实验能力考查。

第三：试题融合了新科技、热点。
    第17、19、23题都是具有实际背景的试题；第19题以全国人民都关心、关注的“神州” 系列航天飞船返回地面为背景；综合考查匀变速运动、失重、做功等知识，第23题以社会普遍关心的交通问题（超载）为背景，试题从中学教学和考生实际出发考查考生运用所学物理知识和方法分析解决实际问题的能力，从而引导考生在学习中要关注社会实际，用物理视角观察分析实际问题。
    总之，2011年理综物理试题符合四川考生实际，在保持适当难度的同时增加了区分度，较好地体现了考试大纲的精神。试题贴近生活，关注科技，注重学以致用；重视物理模型的建立和应用；注重对物理概念和规律的形成过程的考查；加强了对较复杂的物理过程的分析的考查。这有助于克服目前中学物理教学中“重知识，轻方法”、“重结论，轻过程”、“重理论，轻应用”、“重结果，轻分析”的现象，避免复习教学中的“题海战术”。 有利于指导中学物理教学，有利于高校选才，达到了考试的目的。