主办学校简介：
湖北工业大学始建于1952年，是中央财政和地方共建学校，其前身湖北工学院系由湖北轻工业学院(1978年建校)和湖北农业机械专科学校(1952年建校)于1984年合并组建而成。学校经历了“七五”打基础，“八五”扩规模，“九五”强实力，“十五”上水平，“十一五”攻质量的发展阶段，已经成为一所以工科为主，文、理、经、管、法、艺、农等多学科协调发展，在湖北省高教体系中起龙头示范作用的省属重点多科性大学。
学校坐落在武昌南湖，校园占地面积1675亩，校舍建筑面积84万平方米。学校坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展其它教育，现有在校普通本科生16088人，研究生1342人。教职工1700余人，其中专任教师近1100人，博士生、硕士生导师400人。并外聘有“楚天学者计划”讲座教授、特聘教授14人。
学校坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的办学理念，按照“发挥轻工优势，服务地方经济，培养应用人才，办出鲜明特色”的办学方针，把握发展机遇，注重内涵建设，综合实力不断增强。1986年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位；1993年开始参与了武汉大学、东北大学等重点高校若干学科的博士生培养工作；2001年通过了增列博士学位授予权单位整体条件省级评估，获准在5个学科立项建设博士点；2006年在教育部组织的本科教学工作水平评估中获得优秀。
学校现有50个本科专业，其中艺术设计、测控技术与仪器、电气工程及自动化、生物工程4个专业为国家特色专业建设点,有艺术设计、测控技术与仪器、电气工程及自动化、生物工程、高分子材料与工程、市场营销、土木工程、计算机科学与技术等8个湖北省品牌专业；拥有一级学科硕士学位授权点17个，二级学科硕士学位授权点75个；拥有12个学科领域在职人员攻读硕士学位授予权、5个学科领域中职教师在职攻读硕士学位授予权和在职人员以同等学力申请硕士学位授予权。“开放式大跨度轻工清洁生产研究生创新中心”是全国地方高校中唯一被教育部授予的“研究生创新中心”。
学校坚持“厚德博学、求实创新”的校训，把提高教育质量放在突出位置，努力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神的应用型人才，毕业生一次就业率连续十余年保持在90%以上；2001年以来，本科生录取分数线一直位居省内同批次录取高校榜首。
学校多次获得各级各类表彰，先后被授予“湖北省美誉高校”、“科技服务湖北先进单位”、“湖北省最佳文明单位”、“全国高校毕业生就业工作先进单位”、首批“全国毕业生就业典型经验高校”（50强）等诸多荣誉称号。
学院简介：
湖北工业大学工程技术学院是以本科教育为主的高等学校（独立学院）。2002年8月经湖北省教育厅批准，学院开始招生，是首批获湖北省政府批准的8所独立学院之一。2004年2月获国家教育部确认。2010年获“全国先进独立学院”荣誉称号。
学院位于风景秀丽的武昌南湖之滨，校园相连湖北工业大学，融入深厚文化，共享优良资源，交际全国学子，充满现代气息，教学及生活设施齐全，是莘莘学子学习深造的理想场所。
学院依托湖北工业大学的资源和办学优势，在学科设置上以工学为主，经济学、管理学、文学、艺术等学科协调发展。现设有机械工程系、电气信息系、生化工程系、土木工程系、管理系、经济系、外国语系和艺术设计系，开设有32个本科专业，15个专科专业，在校生10000人。学院专职教师350人，常年聘请有学校300名高级职称教师任教，坚持督导检查，坚持学生评教，开展教学竞赛，开展评优表彰，教育教学质量不断提升。
学院遵循教育规律，全面贯彻教育方针，秉承“关怀学生未来发展”的教育理念，锐意改革创新，强化质量立校，积极探索“合格＋特长”的人才培养模式，全国率先系统开设职业核心能力课程，为学生今后求职培养个人特长，为学生未来发展塑造核心能力，着力培养服务于生产和社会活动一线的应用型人才。
学院成立有大学生艺术团，体育竞赛大队，在高校的文体竞赛活动中成绩优良。学院全年开展丰富多彩的文化体育活动和科技竞赛活动，举办内容丰富的人文知识讲座，免费开办考研辅导班和英语培训班以及各种能力培训班。此外，学院积极组织学生参加湖北工业大学的各项科技、体育、文艺和其它校园文化活动，体验和汲取校本部长期形成的学术氛围和文化积淀。
学生共享学院、学校的校园人才市场资源，就业率保持在90%以上，毕业生受到社会和用人单位的广泛好评。
系部及专业介绍：
一、机械工程系
机械工程系于2002年8月成立并开始招生。经过多年积极的建设和发展，现开办有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、工业工程等三个本科专业和机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造三个专科专业，在校学生约2000人。机械设计制造及其自动化专业于2009年确定为湖北省独立学院重点培育本科专业。
机械工程系现有专、兼职教师37人，绝大多数教师具有工程硕士、博士学历，其中教学经验丰富、具有多年工程实践经验的高级职称教师有多人。学院与中国一拖集团、东风汽车公司、富士康科技集团等大型企业建立有良好的合作关系，学生的工程实训、实习条件优良。
各专业以培养适应区域经济和社会发展需要的高素质应用型人才为目标，深化教育教学改革，教学质量不断提升，学生在国家、省、院级多项大学生科技、创新竞赛活动中获奖，考研率逐年提升，历届毕业生就业率达92％以上，获得用人单位广泛好评。
1.机械设计制造及其自动化（理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养掌握机械设计制造及其自动化基础理论知识与应用能力，能在工业生产、管理、服务等第一线从事机械制造领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、生产组织和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。
主干课程：工程图学、工程力学、机械原理、机械设计、机械制造基础、机械制造技术、机械制造装备及设计、计算机系列课程、电工电子技术、微机原理及接口、机电控制技术、数控技术、CAD/CAM技术、液压与气压传动、工程软件实训、专业技能实训、职业核心能力等。
就业领域：机械产品的设计、制造工作；机械设备与技术的研究与开发；机械制造企业生产组织、技术管理及机械设备维修工作；机械产品的营销工作；与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
2.测控技术与仪器（产品质量检验工程）（理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养掌握现代质量工程理论和系统质量管理方法等方面的专业知识，能在企事业单位和政府质量管理部门从事质量设计、管理、检验、评审、咨询、质检系统设计等方面的质量总监和质量工程师的应用型高级工程技术人才。
主干课程： 误差理论、工程实验设计、质量控制、可靠性工程基础、质量管理学、标准化原理、管理信息系统、抽样检验技术、质量工程学、产品质量检测技术、无损检测技术、合格评定与认证、职业核心能力等。
就业领域：在各级政府、企业或科研院所从事质量设计、管理、检验、评审、咨询以及标准化与计量工作，与本专业相关的教学、实验室工作、社会活动等。
3.工业工程（理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养掌握现代制造工程技术和现代管理科学基础理论，较为扎实的数理基础和良好的计算机应用和开发能力，能熟练应用现代工业工程专业知识，对生产系统和服务系统进行分析、规划、设计、评价与管理的应用型高级工程技术人才。
主干课程：工程图学、机械原理、机械设计、机械制造基础、机械制造技术、计算机系列课程、基础会计学、基础工业工程、运筹学、系统工程、质量管理与可靠性、管理信息系统、工程经济学、生产计划与控制、生产系统建模与仿真、市场营销、工程软件实训、专业技能实训、职业核心能力等。
就业领域：在工业企业、金融、咨询服务或政府部门担任工业工程师、系统分析员、生产工程师、管理顾问、操作分析员、高级经理；与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
4.机电一体化技术（理工类，3年制专科）
培养目标：本专业培养了解机械工程学科的基础理论、掌握机电一体化技术的基础知识和应用能力，能在生产第一线从事机电一体化技术的应用、开发和服务、管理等方面工作的应用型专门人才。
主干课程：工程图学、计算机系列课程、机械CAD、机械设计基础、电工与电子技术基础、单片机原理及应用、机电传动与控制、机电一体化技术、数控技术、工程软件实训、专业技能实训等。
就业领域：在机械制造及电子产品生产企业从事机械电子产品的技术开发、使用、生产管理及产品营销工作；在中等职业技术学校和中等技工学校从事教学、实验室工作等。
5.数控技术（理工类，专科，学制3年）
培养目标：本专业培养了解机械加工技术和数控技术的基础理论知识，掌握工艺要求和应用技术，能在生产第一线从事数控技术应用、操作、技术开发和服务工作的应用型专门人才。
主干课程：工程图学、机械设计基础、计算机系列课程、金属材料与工艺学、互换性与技术测量、机械制造基础、机电传动与控制、液压与气压传动、可编程控制器原理与应用、数控加工工艺、数控技术、工程软件实训、专业技能实训等。
就业领域：在机械制造及电子产品生产企业从事数控技术的应用、数控设备操作、维修和产品营销工作；在中等职业技术学校和中等技工学校从事教学、实验室工作等。
6.模具设计与制造（理工类，专科，学制3年）
培养目标：本专业培养了解现代模具设计与制造所需的基础理论知识和专业知识，具有一定的模具数控加工编程和操作能力，能够承担金属与塑料模具设计、制造、维修以及服务、管理等工作的应用型专门人才。
主干课程：工程图学、机械设计基础、计算机系列课程、计算机辅助设计、工程力学、工程材料、材料成型及机械制造工艺基础、 挤压模具设计、金属与塑料成型设备、模具CAD /CAM、数控技术、工程软件实训、专业技能实训等。
就业领域：在机械制造及电子产品生产企业从事模具设计、制造、维修以及管理等方面的技术工作；在中等职业技术学校和中等技工学校从事教学、实验室工作等。
二、电气信息系
电气信息系是由原机电系的电气工程及自动化专业（本科）、自动化专业（本科）、电力系统自动化技术专业（专科）与原信息工程系的电子信息工程专业（本科）、通信工程专业（本科）、计算机科学与技术（本科）、软件工程专业（本科）、电子信息工程技术专业（专科）于二００七年八月组建而成的。全系现有学生总人数1743人。
在多年的教学实践中，电气信息系的教师队伍不断发展壮大，现有专职教师25人，其中：教授3人，副教授6人，讲师7人，助教9人，教师中具有硕士研究生学位以上者15人，达75％；外聘学校本部副高以上职称为主的专任教师39人。
电气信息系在注重专业技术基础理论知识学习的同时，注重培养学生的工程实践能力和专业技术创新能力，在充分利用本系4各专业实验室及学生课外科技活动培训室的基础上，与厦门福森、成都华迪、南京辉捷、湖北阳光等众多企业建立有良好的合作关系，以保证学生的工程实训、实习效果。学院鼓励学生参加社会实践活动和科技创新活动，倡导学生参加职业资格培训，支持学生参加各种竞赛活动，近年来在包括全国（省）电子竞赛，全国计算机仿真大赛、全国英语竞赛、全国数模竞赛等国家或省级各类竞赛获奖达到20余人次。
1.电气工程及其自动化 （理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养具备与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理等方面的基础理论和基本技能，能从事技术管理、研制开发等工作的应用型高级工程技术人才。
主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、自动控制理论、电力电子技术、电力系统分析、继电保护原理、电力系统自动化及专业技能实训、职业核心能力等
就业领域：电力系统、环保、高科技公司与企业、管理部门、科研院所研发工作及本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
2.自动化 （理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养具备电工电子技术、控制理论、信息处理、工业控制和网络等方面的基础理论与应用能力，能从事工业过程控制、系统分析、设计、运行、开发等方面工作的应用型高级工程技术人才。
主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电机与拖动、自动控制理论、现代控制技术、运动控制、过程控制工程、计算机网络、计算机控制技术及在专业技能实训、职业核心能力等。
就业领域：涉及自动控制技术的工矿企业、高科技公司、管理部门、科研院所、与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
3.电子信息工程 （理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础理论与应用能力，能在电子信息技术产业、科研部门、及相关领域从事电子信息工程的研究、开发和应用等方面的应用型高级工程技术人才。
主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、数字信号处理、EDA技术、单片机原理及应用、嵌入式系统设计及专业技能实训、职业核心能力等。
就业领域：在电子设备领域的企业、公司和科研院所从事营销、制造、应用和研究等工作，与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
4.通信工程 （理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养具备现代通信技术和网络的基础理论和专业技能，能够能在通信领域的相关产业、科研部门从事通信系统设备的研制、开发和系统技术管理等工作的应用型高级工程技术人才。
主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、信息论编码、数字信号处理、现代网络通信技术、光纤通信、移动通信及专业技能实训、职业核心能力等。
就业领域：在通信领域的企业、公司和科研院所从事通信设备的使用、维护、制造研制和开发等工作，与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
5.软件工程 （理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养具备软件工程领域的基础理论，具备使用先进的软件开发技术和维护软件项目的能力，能从事软件的系统分析、设计、实现、维护、测试和管理等工作的应用型高级工程技术人才。
主干课程：计算机网络、算法与数据结构、编译原理、操作系统、互联网程序设计、.Net程序设计、统一建模语言、软件体系结构、软件质量保证与测试、数据库设计、软件项目原理、职业核心能力等。
就业领域：在IT领域从事各种系统软件和应用软件的分析、设计、开发和测试等工作，与软件工程专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
6.计算机科学与技术 （理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养具备计算机及嵌入式计算机、网络技术及物联网技术的基础理论与应用能力，能从事计算机、嵌入式计算机、网络及物联网的运行管理、技术开发和应用研究的应用型高级工程技术人才。
主干课程：面向对象程序设计、数据库原理及应用、JAVA程序设计、单片机开发及应用、嵌入式系统设计与开发、网络规划与设计、网络交换技术、TCP/IP与网络编程技术、物联网体系结构、物联网规划与设计、职业核心能力等。
就业领域：在计算机、嵌入式计算机、网络和物联领域从事系统集成、设备的调试、维护和管理工作；从事网络及物联网工程设计、应用开发等工作；与计算机科学与技术专业相关的教学、实验室工作、社会活动等。
7.计算机科学与技术（物联网）（理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养掌握嵌入式技术、网络技术、通信技术、射频识别、传感技术及物联网技术的基础理论与方法，具备嵌入式计算机、计算机网络及物联网的开发应用能力，能从事嵌入式计算机、计算机网络及物联网的运行管理、技术开发和应用研究的高级工程技术人才。
主干课程：物联网概论、计算机网络、网络交换技术、传感器原理、单片机开发及应用、嵌入式系统设计与开发、无线通信原理、无线传感器网络、物联网体系结构及组网技术、物联网安全技术、物联网规划与设计、职业核心能力等。
就业领域：在计算机网络、嵌入式计算机和物联领域从事系统集成、设备的调试、维护和管理工作；从事网络及物联网工程设计、应用开发等工作；与物联网专业相关的教学、实验室工作、社会活动等。
8.电力系统自动化技术 （理工类，3年制专科）
培养目标：本专业培养了解电力系统自动化技术的理论知识，具备较强实践能力，能从事电力系统的运行、自动控制及应用等技术和管理工作的应用型专门人才。
主干课程：电路理论、模拟电子技术、电机与拖动、电力电子技术、发电厂电气部分、自动控制理论、数字电子技术、电力系统高压技术、电力系统自动化、继电保护原理及专业技能实训等
就业领域：在电力部门从事电网、线路及电厂运行管理和维修技术工作，在工矿企业从事营销、应用和开发等工作，在中等职业技术学校和中等技工学校从事教学、实验室工作等。
9.电子信息工程技术 （理工类，3年制专科）
培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识与应用能力，能从事各类电子设备和信息系统的分析、应用开发和技术管理等方面工作的应用型专门人才。
主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、通信电子技术、EDA技术、数字信号处理、单片机原理及应用及专业技能实训等。
就业领域：在电子设备领域的企业、公司和科研院所从事营销、应用和开发等工作，在中等职业技术学校和中等技工学校从事教学、实验室工作等。
三、生化工程系
生化工程系是我院最富有轻工特色，融入行业前沿，业界颇具影响的单位。现有学生500人，开设有生物工程、高分子材料与工程、轻化工程、环境工程等四个专业，现有专职教师15人，其中副教授以上职称9人，中级职称6人，外聘学校本部副教授以上职称教师6人。
生化工程系与武汉三力、金和环保、江南实习公司等众多企业建立有良好的合作关系，借助学校的实验室和社会资源，强化学生的实践能力培养，学生就业前景良好，一次性就业率保持在92%以上，连续两年度获学院“年度毕业生就业先进单位”荣誉称号；生化工程系素有学生学风端正，学习气氛浓厚的美誉，倡导学生积极参加科技创新活动，鼓励学生继续深造，学生在全省专业竞赛活动中屡获大奖，连续两年本科毕业生考研率最高。
1、生物工程（理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养具备生物工程技术和工程设计方面的基础理论与应用能力，掌握生命科学和工程学科的基础知识、研究方法以及产业化的科学原理、工艺设计和工艺过程等知识和技能，能从事设计、生产与产品开发的应用型高级工程技术人才。
主干课程：微生物学、细胞生物学、生物工艺学、生物工业设备、生物工业分析、生物工业下游技术、环境生物技术、生物制药工艺、酶工程、基因工程、职业核心能力等。
就业领域：在生物工程与技术领域从事生物制品、制药、检疫检验、分析测试、轻工以及相关生物产业等领域的研究与开发工作， 与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
2、高分子材料与工程（理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养具备以塑料、橡胶为主体的高分子材料与工程的基础理论、基础知识和应用技术，能从事高分子材料、助剂的制备、成型加工及模具设计与制造、生产技术管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
主干课程：高分子化学、高分子物理、聚合物加工流变学、高分子成型工艺学、机械设计基础、材料科学基础、成型设备和塑料制品模具的设计与制造、职业核心能力等。
就业领域：高分子材料制品的设计、制造公司，塑料/橡胶成型加工企业（电器、家电塑料件、汽车塑料件、建筑塑料件、包装塑料件、农林渔牧业塑料件、医药卫生塑料件、日常用具塑料件），从事塑料/橡胶制品模具设计和制造公司，实验室工作，社会活动等。
3、轻化工程（理工类，4年制本科）
培养目标：本专业培养具备利用天然纤维资源制浆、造纸的基础理论和专业技能，掌握从原料纸张的生产工艺过程及设备，熟悉制浆、造纸、湿部化学品在造纸和加工纸中的应用，能从事农、林产品综合开发应用规划、设计与开发的应用型高级工程技术人才。
主干课程：有机化学、物理化学、高分子化学及物理、生物化学、化工原理、植物纤维化学、制浆原理与工程、造纸原理与工程、有机合成工艺、有机化学品、加工纸工艺、造纸湿部化学、职业核心能力等。
就业领域：在制浆、造纸工业企业，加工纸、特种纸生产企业、制浆造纸设备制造企业、纸品贸易、物流、印刷、包装及相关轻化工行业工作，与本专业有关的教学、实验室工作、社会活动等。
