■浙江省绍兴县鉴湖中学美术办 杨长松
　　素描是基础美术教学中的重要组成部分，在艺考素描教学中“形”显得特别重要。“形”是认识理解事物的根本，不同的物体有不同的形状，同一个物体的形状也存在很多变化。素描的根本任务是解决对“形的认识”，对形不同角度、不同状态的分析理解，这里的形不仅仅包括物体的内外形变化，还包括物体结构本身的转折与结构间的穿插联系。
　　对于考生来说，在素描学习过程中要善于处理好“形”和“结构”的关系。要懂得“形”在哪些地方应该厚，在哪些地方应该薄，在哪些地方该强，在哪些地方该弱。外形的完整与内形的严谨是相辅相成缺一不可的，任何一方面问题的存在都影响评卷老师对试卷分值的评定。
　　画“形”，调子要处理好。在素描教学中正确地处理好物体调子的各种关系，表现好物体体积，能增强物体的量感、空间感，使形更立体。
　　正确处理“调子”与“形”的关系，做到调子能表现相应的形体与结构。清楚地认识到调子是为形和结构服务的。调子不能乱画，画了，不但不能表现“形”，还会破坏“形”和“结构”。
　　调子的虚实、主次、强弱等，这都影响画面的形体艺术效果。整体地考虑各种关系是深入塑造画面的重要方法，因此，教师在向学生传授技法时，要加强引导学生正确观察物体的方法。
　　以上是我在2009年高考美术教学——素描教学实践的感悟，愿我的这些感悟能给正在进行或将要进行美术考试的考生某些启迪。