最新一期中共中央党校主办的《学习时报》刊载署名为张俊宗的文章《“校长推荐”能否开启改革航程》。文章表示，社会大众对“校长推荐制”的质疑，其实质是对公平正义的追求。
    据了解，“校长推荐制”是北京大学在2010年即将推行的一种自主招生政策，目的为进一步推进自主招生改革，探索多样化人才培养新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件。自具体实施方案的推出，到推荐结果的最终出炉，这一改革方案受到各方广泛关注，并持续引发强烈争议。
    文章指出，公平正义是高考(论坛)招生制度改革不可触及的高压线。社会对“校长推荐”活动质疑的核心是推荐过程中的自由空间会给不公正行为带来机会，从而大大影响推荐的公平正义性，它表明社会对公平正义问题十分敏感，而且承受力脆弱，微弱的侵犯都可能带来极大的震动；同时，这种质疑的思路是“坏人”假设，无论选拔者还是被选拔者，只要有权、有钱，似乎他们就会以牺牲公平正义为代价，获得自身的最大化利益，因此制度的设定不能留有自由裁决的空间。
    文章强调，社会对“校长推荐”活动的质疑，绝不止是高考制度本身，而是对整个社会公平正义的反映，从而也反映了公众对公平正义的追求。
    谈到具体的改革举措，文章指出，高考招生改革必须充分关注社会的心理承受能力，采取渐进的方法逐步推开。从“校长推荐”活动的社会反映来看，过激的、迅速的改革，必然导致社会的强烈震荡，这种不稳定的环境，不可能保证改革的顺利推行。改革工作应该在边推进、边调适和提高社会接受力的基础上进行。
    文章强调，人们对高考招生制度改革的敏感点，在于维护公平正义，这一点绝不止是针对高考制度一个方面的，而是对整个社会的期待。因此必须重视制度环境的改变，为高考招生制度的改革提供良好的环境。